德专家谈校园安全:老师家长政府共同构筑校

　　德国柏林州教研部校园暴力预防和危机干预专家里亚·乌勒女士２５日接受新华社记者专访时说，老师、家长和政府应该共同构筑校园“安全伙伴”，其中培训老师如何应对校园暴力事件尤其重要。

　　乌勒说，重要的是对幼儿园和学校老师进行培训，让他们能够识别可能的危险信号，在发生暴力事件时，采取应对措施保护孩子和自己。如一旦在校园及校园周边发现举止异常的陌生人等异常情况，必须迅速报警。

　　乌勒拿出厚厚一本《柏林中小学紧急情况》手册。她说，在柏林，每个学校都有这一手册，它将危险等级分为三个级别：校园枪击案属于最危险的第三等级；爆炸物危险、校园枪击威胁属于第二等级；包括学生打架、斗殴属于第一等级。

　　针对每一等级的各种暴力行为，手册都制定了具体应对步骤。乌勒说，去年３月德国发生温嫩登校园枪击惨案后，柏林教研部随即全面审核和更新了手册。教育部校园暴力方面心理专家和警方共同召集柏林所有中小学校长约８００人，专门进行有关校园枪击和威胁培训。鉴于德国校园枪击案凶手都是１４岁至１７岁的年轻人，中学是防范重点。

　　柏林一所中学几天前发生一起疑似校园枪击案险情。一名戴着黑色头罩的年轻人闯入一所职业学校校园。校长发现后，迅速摁下警报按钮，随即报警。报警系统发出持续不断的嘟嘟声，长达３分钟。这一信号模式意味着有校园枪击险情发生，学生必须在教室里，迅速锁好门窗，并用障碍物堵住，学生趴在地上或躲藏在桌子底下，等待警察指令。闻讯赶来的警察随即对校园展开大规模搜查。乌勒说，尽管事后证明，是一名学生用仿真手枪制造闹剧，但为预防万一，报警是必要的。如是火警，则是间断的嘟嘟音，学生听到报警须迅速离开教室。

　　乌勒说，与家长合作也非常重要，必须告诉他们采取什么措施保护孩子安全，获得理解和支持。老师和家长构成所谓“安全伙伴”，一起坐下来思考如何保护好孩子。政府应与专家、社会各界共同商讨加强校园安全的措施。在德国，家长往往也有好的想法。

　　乌勒说，警察和保安在幼儿园和校园及周边加强安保，在一段时间内有必要，可给家长带来安全感。但孩子周边总有警察也容易给他们心理带来负面感觉。应考虑采取长久性措施保证孩子安全。在一定时间内锁上学校大门，如孩子午睡时。

　　柏林有１２个区，每个区都有教育心理咨询中心，隶属于柏林市教研部。柏林目前有２５名校园心理专家，其中１５名负责暴力预防和危机干预。学校在遇到校园安全具体问题时，可打电话，听取专家意见和建议。有时暴力预防心理专家到现场，与老师、受害学生、施暴学生交谈，并与警方密切合作。专家还对受害者及家属进行心理呵护。

　　２００８／２００９学年，柏林中小学共报告１８００多起各类校园暴力事件。每次，校园暴力预防心理专家都与校方之间进行各种形式的交流和沟通。

　　乌勒说，在发生一起校园枪击案后，模仿效应不应忽视。在德国，许多学校接到威胁警告，其中大多是令他人产生恐惧的恶作剧。她说，在德国，媒体报道校园枪击案有一个行规，不应关注凶手，而关注受害者及悲剧造成的伤痛。调查发现，校园暴力案凶手都不是一时冲动，而是酝酿很久，希望造成轰动效应，造成最大限度伤害。

　　德国总统克勒今年３月１１日在温嫩登校园枪击惨案一周年悼念仪式上就要求媒体实行严格的“报道准则”。克勒说，媒体应设立“清楚明确的报道准则”，避免对此类袭击事件进行细节报道。

  新闻稿件欢迎直接联系：QQ 34004818 微信公众号：cpsjyzb

相关阅读

• 科技赋能：警务机器人的新形态与新
• 乌兰察布一特警支队迅速增援成功排
• 欢迎入列！广西千余名武警新兵授衔
• 黑龙江漠河：零下44℃边境民警坚
• 云南“断卡”行动查获“两卡”59
• 江苏“断卡”行动抓获嫌疑人332

0 条评论

• 还没有人评论过，赶快抢沙发吧！