警察实战训练中应注意的几个误区

　　在和平时期，警察已经成为最危险和伤亡率最高的职业。一个个血的教训提醒我们，对警察的实战训练已刻不容缓。为切实提高警察的实战能力，增强民警自我防范意识，保护民警的自身安全，全国各地公安机关都把警察实战训练作为一件大事全面展开。警察实战训练在短短的几年里有了长足的进步。以重庆为例，从“大练兵”到“大学法”，从“三基工程”到两届警察技战术大比武，再到全市各区（市）县的战训合一基地，无不体现了上级领导对实战训练的重视与抓好实战训练的决心。客观来讲，通过大量卓有成效的训练，民警的自我防范意识和实战能力较之以往确实有了很大的提高。但同时必须认识到，实战训练进行到现阶段，一些在以前不易被发现的问题也随之暴露出来，在某些方面甚至走入了误区。而警察实战训练下一步的发展方向是什么？应当注意哪些问题？是每一位实战训练教官都应当认真思考的。笔者认为，当前警察实战训练应当走出以下几个误区：

　　一、走出“全面化”的误区，针对不同对象进行科学训练

　　自2003年全国公安机关掀起“大练兵”至今，各地民警都接受了各种各样的战术训练，其中包括了大量对警察战术基础理论和基本能力的学习，这对民警了解实战训练，提高自身能力有很大的帮助。但随着训练的进一步深入，我们发现，对已经掌握了警察战术基础理论和基本能力的民警而言，他们需要更加专业的知识、能力，能够直接指导实际工作，解决实际问题。因此，现在的实战训练，应当根据警种的不同与层次的不同而安排不同的训练内容。比如，初任民警的训练应以基础训练为主，重点培养其基本警务能力和自我防范意识；像司晋督一类的训练，则应以提高为主，着重于组织、协同意识与专业知识、技能的培训；而领导干部培训则应以警察工作理念和指挥艺术为主，使其能够拥有先进的工作理念，掌握现场的组织、指挥能力。而根据警种的不同，所涉及到的实战训练就要求更加细化。比如对派出所而言，负责治安的民警与负责刑侦的民警，工作性质就有较大区别；而经济侦查民警与禁毒民警的办案方式、手段等也大相径庭。如果还是不分警种，不分层次，一味训练同样的内容，对于民警实战水平的提高就不会起到非常明显的效果了。所以，实训教官应根据不同的受训对象，研究出不同的培训方案。而在此原则下，实训教官应当充分了解受训对象的实际工作，必要时也可以与受训民警共同探讨、交流，真正把训练落到实处。这样不仅能提高学员的学习热情和积极性，使学员学以致用，同时也对教官提高自身能力大有裨益。

　　另外，实战训练要充分考虑到受训对象的实际情况，应当重在精通，而不是全学全练，最终一样都没练好。比如，在擒拿格斗动作练习上，有些教官会教很多动作，而有些动作不经过长期反复磨练和有效配合是没有办法很好完成的。这样的训练，学员就算会做了，也不一定能够有效运用于实战。笔者认为，对于那些没有接受过专业训练的学员，不如从简单实用的动作入手，就把几个动作练熟练精，运用自如，这样反而会起到较好的效果。

　　二、走出“程式化”的误区，注重体现实战训练的灵活性

　　目前全国的实战训练，在很大程度上受到了公安部实战教官培训基地的影响，基地在培养了大量实训教官的同时，也为全国的实战训练指明了方向。但正因如此，全国的实战训练的内容方法都大同小异。如巡逻盘查、车辆查控、建筑物搜索等，基本上都有一个固定的程式，按照同样的套路在进行，甚至有些教官的训练更加死板、僵化，完全一成不变地照搬照抄。

　　而同时不可否认的是，一方面公安部实战训练基地的很多训练理念、方法，在很大程度上受到了香港实战训练的影响，但由于两地法律和实际情况有所差异，加之民众对警察认同度也有所不同，所以有些方法在香港可行，到了内地可能就不太适用。另一方面，随着社会的不断发展和警察战术的进一步研究，在当时认为是正确的一些操作方法会逐步被更先进的理念、模式所取代，如果还是墨守成规而不懂得创新，不懂得根据不同情况灵活应对，就很容易出现了“学不致用”的情况。

　　因此，实训教官应当注重体现实战训练的灵活性，从警察实际工作出发，不必设立太多的条条框框，不要一味强调什么应该做，什么不应该做。比如，在对嫌疑人员的盘查训练中，重要的不是盘查的整个程序有多么规范，而应当是让学员了解盘查对象需要做些什么，而在做这些工作的时候可能出现哪些危险，应当如何避免危险的发生，如果发生了意外情况，其处置原则和对策是什么，让学员在各种模拟演练中多体会、多感受，注重培养参训学员的实战意识。这样才能针对千变万化的实际情况做出准确的判断和合理的处置。

　　三、走出“只讲不练”或“只练不讲”的误区，切实提高民警的实际处置能力

　　现在的实战训练存在着“只讲不练”或者“只练不讲”的问题。有些实训教官只讲不练，只从理论方面入手，强调对战术理念的学习。诚然，这样的学习方式可以让受训学员有一定的感受，但却并不是非常深刻，特别是无法感知到实际操作所带来的压力，在遇到一些突发情况时，往往会不知所措。而有些实训教官过分强调实际操作训练，希望学员在不断的训练中去自行体会得与失，而有些教官更是在学员操作完毕后，并不对其在操作过程中的优点和不足进行有针对性的讲评，这样一是学员在还没有掌握基本的战术理论，对操作过程中应注意的事项并不清楚的情况下就仓促上马，容易形成误打误撞，走一步算一步，使训练失去了针对性；二是没有教官的点评，容易造成练完就算，笑过就忘的情况，对其自身存在的问题并不能充分了解，也达不到训练的目的。

　　因此，“只讲不练”或“只练不讲”都有明显的缺陷。在实战训练中，应当注意讲练结合，先让学员掌握基本的战术原则和理论，了解在实际操作中应当注意的问题，以及正确的操作方式，清楚这一堂训练课的训练重点和训练目标，然后再进行针对性的训练，如果条件允许，应当尽量让学员多实际操作，亲身体会。而教官在训练完成后，应当就学员的优缺点进行合理的点评，让学员充分意识到自身存在的不足，这样才能真正做到学有所获。

　　四、走出“训练装备单一化”的误区，充分结合装备，呈现训练的多样性

　　在香港有一个战术理念叫“战术训练要结合装备”。在很长一段时间内，警察战术训练的装备是较为单一的。有些学员形象的说，上战术课就是几支塑胶枪，几把胶匕首，而枪平时都用不上，所以练了也是白练。而随着实战训练的不断深入，单一的训练手段和训练装备已不能适应现在警察战术训练的要求。根据不同的情况，警察可以使用的警用器械及能够达到的效果也是完全不一样的。而随着新型的警用装备和训练设备不断的涌现，为战术训练提供了全新的空间。

　　现在列装的警用装备如伸缩警棍、催泪喷剂、防刺防弹盾牌、网弹发射器、新型阻车器等，都已经大量装备到各级公安机关。作为实训教官，应该迅速掌握这些新型警用装备，并将其运用到教学中去。这样不仅能够进一步贴近实战，而且使学员真正意识到装备对于警察的重要性，在应对不同的情况上选择相适应的，最合理的警用器械，对警察自身的保护也是非常必要的。再加上一些新式的训练专用器材，如彩弹枪，真枪使用标识弹，激光模拟对抗训练系统等的运用，能够立即呈现出训练的多样性，不仅对于增强学员的学习兴趣非常有帮助，而且能够让学员充分体会到训练带来的压力。以“六四”式真枪发射标识弹为例，学员手握 “六四”式真枪，配发弹量与实战中的携弹量完全一致，在击发时有声光效果，被击中者有明显疼痛感，在这样的条件下训练是非常有压力的，学员会感觉更加真实、直观，印象深刻。因此，充分利用各种训练装备，结合装备呈现训练的多样性，是提高实战训练质量的重要手段，也是十分必要的。

　　五、走出“场地不行就没法训练”的误区，因地制宜开展训练

　　诚然，警察实战训练对于训练场地的要求是比较高的。好的训练场地，不仅可以满足不同的训练要求，而且对提高学员训练热情非常有帮助。可以讲，训练场地的好坏直接影响着训练质量和效果。正因为如此，很多实训教官会认为：没有场地，训练就没有办法开展，就算勉强开展，效果也不会很好。但是，我们应当认识到，任何一个事物的完善，都有一个循序渐进的过程，不能因为一时的场地条件限制，就放弃实战训练或者只进行简单的训练。如果是这样，当等到训练场有了，硬件条件上来了，反而在实战训练理念、方法、教官个人能力等方面却已经落后了。

　　训练场地固然重要，但并不是决定性因素，关键还是在于教官能否发挥积极性与创造性，利用一切可以利用的条件。比如教学楼，宿舍楼都可以作为训练场地，而适当使用活动板房，或利用轮胎、木板、土堆等设置掩体进行训练，都是可行而适用的。甚至为了达到真实的训练效果，还可以将训练移至真实的情景中去，如街道，居民区，娱乐场所等。总之，利用一切可以利用的场地，因地制宜的展开训练，通过教官创造力去弥补现有场地条件的缺陷，是提高实战训练质量的有效途径。

　　六、走出“情景设置越难越好”的误区，从实际出发，贴近实战

　　实战训练，特别是实际操作训练，很大程度上决定于战术教官事先设定的案件情景，不带任何案件背景的操作是盲目的，达不到训练效果，最多只能算作对抗练习。所以，选择什么样的案情，交代什么样的背景，就显得尤为重要。

　　但有些教官在设计情景时并没有考虑到实际情况，只是一味的强调情景设置的难度，认为难度越大，出错越多，学员从中得到的经验教训就越多，就越能提高自我保护意识。殊不知，这样训练不仅不能指导实战，而且会让学员产生这样一些疑问：“既然怎么做都是错，不可能做得好，那还不如不做。”“太难了，让教官自己来操作也不一定做得好。”“练了也是白练，实际根本用不上”。如此一来，不仅达不到训练目标，还会挫伤学员的学习积极性，对自己失去信心。其实，实训教官应当看到，警察实战训练只是帮助民警了解可能发生的危险，并且尽可能的保护人民群众和警察自身的安全，并不能解决所有的问题。因此，在情景的设置上，应当遵循合情合理，从实际出发的原则，警察平常工作可能遇到什么情况，就设置什么情景，或在此基础上，稍微增加难度即可，这样的训练反而比高难度训练更能让民警接受，更让人印象深刻，真正做到从“要我练”到“我要练”。

　　综上所述，在警察实战训练不断发展的今天，为了使训练更加贴近实战，每一位实训教官都应认真思考，积极应对，科学研究，走出实战训练的一系列误区，使参训民警能够学以致用，切实提高自我保护意识和实际操作能力，真正做到平时多流汗、战时少流血！

　　作者简介：

　　曾灵（1980年5月～）男、重庆警官职业学院战术系

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