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论公安特警反劫持战术训练的组织与实施
2014-01-02 10:13:12 作者 : 胡建伟 来源 : CPS警装网公安特警是随着我国社会经济的不断高速发展，各种暴力案件与恐怖事件不断凸现情形下应运而生的一支快速反应作战部队，是保卫国家长治久安，处置暴力恐怖、严重暴力性犯罪的一支生力军和精锐力量。“首战用我，用我必胜” 是公安特警队忠实地履行自己职责和使命的坚定信念。
为了提高公安特警队实战状态下突出的应变能力、作战手段和综合处置能力，加强对特警队员过硬的作战技能，过人的胆识，灵敏快捷的反应能力，较高的反劫持战术素养，协调一致的行动能力以及特警队员快速、准确的分析判断能力，在科学、实用的训练思想和训练方法指导下，实施严格系统的训练，尤为重要；也是我们探讨公安特警队反劫持战术实施必备的条件。通过训练，使受训人员训练体验、效果反映与理论技术掌握情况综合应用到实战中，从而更好地提高公安特警队的战斗力。
其反劫持战术训练可从以下三个方面实施：
1、强调从理论到实践的训练理念，贯彻“理论课程训练着上”的指导思想。
1-1 理论学习
战术是指导和进行战斗的方法或指挥艺术；警察战术是指导和进行警察执法战斗的方法或指挥艺术；反劫持战术则是公安机关指导和进行反劫持战斗的方法或指挥艺术。反劫持战术理论集中体现了反劫持案件的本质特征和基本规律，是充分研究和掌握特警反劫持战术实施的前提和基础，训练应从基本理论入手，由浅入深，循序渐进，系统完整地学习，掌握其知识点和具体处置过程中的核心问题以及相互关系，进一步明确特警反劫持战术理论的基本内容及含义，把握其重点，弄清其观点。
理论学习一般分为训练前期和训练中期轮换进行，也可穿插在整个动作技能训练之中实施。学习方法通常采取集中讲授，自我阅读和讨论研究等方法实施。
1-2 案例研究
案例研究一般应安排在战术训练之前进行，通常选择典型反劫持案例进行深入剖析，特别是对处置失误的或失败的反劫持案例进行研究，从中吸取经验教训，从而快速提高特警队员或特警指挥员分析问题、判断情况的能力。此方法是运用实战经验研究反劫持战术理论的重要手段之一，通过对案例的剖析，可以积累间接经验，加深基本理论的消化理解，提高特警队反劫持案件处置的感性认识，使之达到拓宽视野，探索处置各种劫持案件战术思想、指导原则、基本手段以及战法的目的。
在战例研究上也可借鉴外警反劫持经验和案例，以及同行之间比较成功经典案例和成熟的手段，从中得到启发和借鉴是我们尽快提高反劫持处置能力的有效途径，使我们的反劫持战术更具针对性、有效性和适应性。为进一步研究更新的、更有效的反劫持战术提供有力的理论依据。
反劫持案例的选择应尽可能做到以下三点：一是具有代表性的典型案例；二是以成功为主，失败的案例为辅；三是以近期的案例为主。案例研究可采取引导法、剖析法、讨论法、对照法等方法，实施分析归纳、总结借鉴。
实施案例研究，教官首先要利用典型战例讲解，引导队员应用战术原则评析战例，总结战例中警方行动的优劣；其次，进行“如果是我们特警处置，我们应该依据什么准则以及处置方法、怎样处置”的行动推演；通过战例评析、推演训练，为模拟实兵对抗演练打好扎实的基础，并在实兵对抗演练中进一步加深对反劫持战术应用的理解和灵活的掌握。此种教学训练方法，是一种将理论形象化教学、研究性思维筹划训练相结合的系统教学训练法。即可在室内以讲解、讨论、研究、推演方式进行；也可依据战例描述，模拟战例情景，以讨论中决定的作战方案进行对抗演练。在进行案例研究前，依据需要掌握的反劫持战术内容，首先教官要选择好相适应的典型战例；然后在实施中认真分析战例过程，找准存在问题原因，准确归纳概括适用原则，实事求是进行评价。
1-3 想定作业
反劫持战术想定作业就是创设一种案件景况，推演一场反劫持案件处置的过程，让受训人员在具体实战气氛的条件下接受训练的一种方式。想定作业是反劫持战术训练“从理论到实战的桥梁”，训练课题可大可小，不受天候、场地的限制，简便易行，节约人力、物力，可反复练习。按想定作业的场地分为室内想定作业、现地想定作业、沙盘想定作业、图上想定作业等。
想定作业的编写应根据反劫持战术训练大纲、训练计划、战术理论教程、战术训练科目、训练目的、双方力量对比以及案件处置行动特点和处置环境等要素拟定想定作业，一般按照企图立案编写基本想定和补充想定顺序着手进行。
在实施想定作业训练前，首先拟定编写计划，掌握有关知识，选取典型案例，然后到作业场地现地勘察。反劫持战术训练企图立案的编写，不是根据某劫持案件改编的想定作业，而首先应编写企图立案，实施反劫持战术想定作业训练，通常分为集团作业、编组作业等形式和方法，其集团作业程序通常是布置作业、个人独立完成作业、集体讨论、总结讲评四个方面，目的是通过该程序和方法达到提高特警队员掌握组织实施的方法，增强协调处置的意识，培养良好临战作风，检查训练实际效果的作用。而编组作业通常采用作业准备、作业实施、总结讲评三个阶段的程序完成。在完成该程序时应该完成作业程序，科学的编组以及加强对作业的指导。
1-4 现地综合演练
现地综合演练是根据想定提供的情况，按照反劫持案件处置的进程进行的综合性应用训练。是反劫持战术训练的高级阶段，也是训练与实践的“结合点”，通过各种虚拟实战的演练，达到验证各种作战方案的可能性，进一步加强各特警队员以及特警警组之间的协调与配合。
该战术训练手段，一般是在理论学习、案例研究、作业想定后的基础上统一组织、实施，采取检验性演练的方式，不分时段地展开训练。训练中最重要的就是要体现对抗性，在相应的环境中进行多科目、多情况的高难度、高强度的对抗性训练，可采取实弹的单方演练，也可采取其它的、条件许可的强对抗方式演练。对抗训练不仅可以在理论课上、沙盘作业、图上想定作业上以及战术实验室电脑联网对抗；也可在对抗演练中加入反劫持案件背景，采取情况诱导以及警方与模拟劫持分子对抗的方式实战对抗。通过假设案犯，坚持想象复杂化，带着情况训，提出问题练，着重在快速反应、伪装与化装、示假隐真、渗透于反渗透、侦查与反侦查，袭击与突击、防爆与排爆等方面展开系统的训练，练技术、练方法、练组织、练协同。训练后，应认真讲评以总结和吸取经验教训，同样，在训练中也对反劫持案件处置的后勤保障工作得以检验和提高。
现地综合模拟对抗演练，重在通过训练，检验反劫持战术的适用性；检验具体反劫持战术方法在实施中的可靠性、有效性。其训练内容与训练方式虽然与室内模拟战法推演紧密相连，是室内模拟战法推演的继续，但其训练的侧重点不同。其训练重点在于验证反劫持战术实施过程中具体行动协同的是否有效和在不断变化的对抗情景中各个阶段行动的现实效果。因之，应特别注意把握训练的重点，精心安排训练过程，使演练真正收到实效，并可作为预案储存，以备日后相似案件发生，便于启动预案采取应对措施。
2、严格把握从基础到应用的原则，贯彻“训练课程对抗着上，将受训人员训练体验、效果反映与理论技术掌握反馈相结合互动着上”的指导思想。
优异的基础素质，是特警队员在反劫持战术中充分展示的首要条件，是战斗力诸要素中的重要因素。主要包括以下三个方面：
2-1 体能训练
优异的体能储备，是完成反劫持任务的基础。特警队员的耐力、速度、力量、柔韧、灵敏等训练，是不可或缺的科目，按照灵敏--柔韧--速度--力量--耐力的训练顺序，可采取重复练习法、变换练习法、循环练习法、综合练习法等手段，实施科学、严格、规范的强度训练，使之适应反劫持战术应用的考验。
2-2 身体承受能力训练
为提高特警队员在不同的、复杂的以及超负荷压力的环境中实施案件处置，特警队可考虑实施野战生存能力的训练，以检验特警队员的身体承受能力。如：适应性训练，将受训人员孤身置于偏僻深山老林或其他恶劣环境之中，暴露于酷暑或严寒之中，从而提高其不同处置环境中的适应能力；也可考虑组织求生训练，在孤立无援、水断粮绝的情况下，以各种可食性野生动物、植物充饥止渴的方法；以及自救、互救和防治各种疾病的训练，提高其身体承受能力。
2-3 心理素质训练
由于反劫持案件的复杂性、危险性、多变性，处置该类案件的特警，都顶着巨大心理压力，所以，良好的心理素质是实施反劫持战术的关键点。
心理素质训练，应首先训练指挥员，指挥员的心理稳定程度无论在平时还是在案件处置过程中都将对团队产生显着的影响。案件处置通常是以单警、警组或警队的形式独立处置，任务特殊、环境复杂、危险性大，处置过程中常会碰到难以预料的困难和复杂的局面，因此，具有临危不惧、处变不惊的心理素质，是任务完成的重要保证。
由于特警队员个体的性格、气质、年龄、能力经验等方面存在一定的差异，因而，在执行反劫持任务时，不同程度地产生影响执行任务的急躁心理、愤怒心理、恐惧心理等障碍，特别是处置以武器、爆炸物、化学物品等手段相威胁的劫持人质案件时，上述心理表现尤为突出，要克服这些心理障碍，应重点从警察意志、情绪、思维、想象几方面来进行训练，以增强临战心理适应能力。
参考训练方法：
2-3-1 加压法
通过各种手段增加特警队员在训练中的心理压力，使其适应心理重负的强压条件，克服紧张心理。如：在射击技能训练中，设置各种干扰，选择恶劣天气条件，变换射击位置以及更换不同地形环境，提高射击难度或要求（缩小靶位拉长距离；限定时间变换角度等），以此增强心理紧张程度和压力程度，以此增强特警队员适应和对抗压力的素质。
2-3-2 增危法
通过营造各种危险环境或事件的氛围，使特警队员适应危险条件，增强对抗危险的心理。如：登高观望、高楼探险、峻峭岩石徒手攀登、泅渡急流险滩以及车水马龙中急速穿梭等等，都可达到一定的训练目的。
2-3-3 仿真法
利用各种声、光、色、烟、火等技术手段模拟案件处置环境的氛围，锻炼特警队员在模拟实战状态下的心理素质。如：枪弹声、电闪雷鸣声、爆炸声等环境下完成各种战术动作技能的训练。
2-3-4 对抗法
实战对抗训练，是检验特警队员心理素质的一个良好的训练科目。在心理教官的引导下，模拟实战场景，在激烈对抗训练的条件下，培养特警队员沉着、冷静和成熟的心理。如：背对背对抗；实弹对抗；利用枪械、器械模拟对抗；结合劫持案件中的典型案例实施模拟对抗等等。
2-3-5 适应法
在恶劣的天气、繁杂的环境中，锻炼队员不怕艰难困苦，勇敢顽强的战斗意志和适应案件处置环境条件的能力。
2-4 表达能力训练
临战状态下反劫持战术行动的成功需要特警队员有清晰的思维并进行有效的疏通。处置劫持人质案件常常都有运用口头、行为态势来表达自己思想的机会，其中谈判手段的应用是处置劫持案件最重要的环节之一。
知识并不直接等于能力，因知识是一个人记忆中所储存的信息，而能力则是直接影响活动的效果。劫持案件的性质和任务决定了特警队员必须有解决实际问题的能力，能力素质是保证顺利完成反劫持战术的根本点。要求特警队员：一要有较强的口头表达能力，在实施反劫持作战时，在立足有效武力打击的基础上，力求和平解决是重点，与劫持分子对话的特警队员口才往往能起到意想不到的作用，因为，谈判的过程同时也是比口才、斗心智、赛思维的过程，所以加强特警队员平时口头表达能力尤为重要，使之交流时能做到准确、流利、有感染力和征服力；二要有运用态势语的能力，反劫持案件的处置行动，为了增强特警队员攻击的隐蔽性，常常利用到手语和肢体、表情等无声演示，特警队在接到处置任务后，在极度复杂、危险的环境下，有时不可能通过语言向其他队员传达信息或表达自身的想法，这就需要使用特定的手语或动作，来表述自己的发现或想法。如：“进攻”“发现案犯”“暂停攻击”“案犯有炸弹”等态势语言训练也是特警执行反劫持任务不可缺少的训练科目。
3、严格按照从技术、技能到战术训练的程序进行，贯彻“训练课程对抗着上，对抗课程综合着上”的指导思想。
处置劫持案件，技术、技能是反劫持战术实施所必需的基本素质。没有优异的技术技能素质，任何处置行动的实施，将无从谈起，更不要说取得高质量的成功处置。针对反劫持战术实施的需要，特警实战技术、技能训练主要有特种射击、攀登、速降、特种驾驶、防暴、特种侦查等训练科目。训练通常采取模仿体会、分训合练、重复巩固、应用检验以及模拟对抗等方法，按照基础训练应用--训练--对抗训练--综合战术训练的步骤组织实施，其中应用训练和模拟对抗训练，是重点进入战术综合演练的关键环节。
基本功扎实与否，是实施应用训练的基础；而单警的专业素质是构成特警队伍处置能力的基础，也是训练的重点。
3-1 基本技术、技能训练
劫持案件处置应用的基本技术、技能是特警队员所必需的最基本的素质，是完成反劫持处置任务的前提。训练方法以模拟体会和重复练习为主。训练的内容与反劫持战术实施的特点密切相关。包括：射击（精确射击、应用射击等）、搏击、攀登、速降、特种通信联络等，训练时应着眼于高标准、严要求，大强度、精动作的目标，从而达到一招制敌，妥善处理各种突发复杂情况的能力。
3-2 特种武器装备的训练
随着社会发展，各种新型的特种武器和特种器材装备进入公安特警队，精确应用和妥善熟练使用，是每个特警队员必须掌握的基本要求。劫持案件不同于一般的刑事案件，劫持分子劫持人质常常处于闹市人员聚集区；有时劫持分子劫持人质后，会躲藏于名胜古迹、车辆、居民区、厂矿、高层建筑物以及易燃易爆环境内。如果使用杀伤性武器不当，不仅容易伤及群众或毁坏文物古迹、车辆、建筑设施以及引起危险地段出现灾难性事件，更重要的是会伤害人质以及伤害无辜。反劫持战术行动的特点反映了特警队应用器材装备能力以及训练水平，即要有效对劫持分子有效实施打击，又要对人质安全、群众安全、警察安全以及国家财产安全提供有效的保证。
“养兵千日，用兵一时”，特警训练除了熟练掌握各种特种装备的操作、保养和简单维修，还要熟练地掌握各种武器器械的应用，反劫持战术行动最终效果怎样，其基本技能素质将受到严格的检验。
3-3 排爆防暴训练
如何应用掩蔽体，如何熟练各种建筑物环境的特点，如何掌握水、电、气、火的使用控制，如何识别不同类型的爆炸物品，如何对简易爆炸装置实施现场拆卸等等，都是特警队日常训练要考虑到的课题。劫持案件常常伴随有爆炸物品，持爆炸物劫持人质事件屡见不鲜。所以适当开展实战、实爆训练增强特警队员心理感受能力，锻炼队员的现场技能能力，对特警队整体素质提高以及特警队员技能多样化，有良好的效果。
3-4 侦查手段训练
根据劫持案件的性质与特点，以及反劫持战术行动实施的需要，模拟行动处置环境、空间进行特种处置技能的应用性训练，重点是在提高特警队员动作技能的基础上加大特种侦查手段的训练力度。
情报的准确性，制约着反劫持战术的组织实施，掌握的情况越新、越充分、越准确，其指挥员的主观指导就更有可能接近客观实际。而情报的来源，不仅要依靠相关部门的提供，还要组织人员主动探索信息，获取现场的第一手资料，去粗取精，才能保证情报信息的可靠性，为反劫持战术行动组织实施提供有力的保障，所以说，特警队利用特种侦查手段获取情报信息的环节，不可或缺。熟悉掌握特种通信设施、特种窃听器材、特种观察设备、特种情报信息传输设备（如图象微波传输设备等）以及化装侦查、技术侦查、现场调查讯问等，都是特警日常基础技能训练应该拥有的训练科目。
3-5 战术训练
处置劫持事件有其独特的特点和规律，由于关系到人的生命问题，则需要有特殊的处置能力和特别的处置方式。反劫持战术是取得实现处置目标的桥梁，历来是处置理论与训练中最积极最灵活的内容。反劫持战术运用是否得当，直接影响着处置行动的进程和结局。战术训练是反劫持训练的高级阶段，通常按照单警战术训练--警组战术训练--警队战术综合训练的步骤实施训练，所采取的训练方法：先理论研究后实战训练；先图上作业（有条件的可在战术对抗实验室中实施电脑联网网上对抗作业；沙盘推演作业等）后现地对抗实练；先分段作业后综合演练，训练中应重点强调组织指挥与协同动作。
3-5-1 单警战术训练
针对劫持案件特点和性质，实施单警战术基础动作训练，主要考虑接敌方式、运动姿势、利用地形、搜身与押解、狙击时的战斗动作、突袭时的战斗动作等战术基础动作训练，训练方式可采取理论提示、讲解示范、动作练习、检查验收的步骤，实施体会练习、模仿练习、分解练习、连贯练习、分组练习、集体练习等等方法训练。
3-5-2 警组战术训练
反劫持战术的组织实施，警组战术起着关键性的作用。在单警训练的基础上提高警组战术训练，通过分段作业、连贯作业、综合演练的步骤，结合劫持案件中的典型案例实施警组模拟对抗训练，可达到锻炼和提高警组单警间、警组间密切配合能力的目的。一般训练首先是警组实战指挥训练，然后是警组运动队形训练，其次是警组反劫持战术协同动作训练（设伏时的战术协同动作、追击时的战术协同动作、狙击时的战术协同动作、突袭时的战术协同动作等）。
3-5-3 警队反劫持战术综合训练
特警队战术综合训练是反劫持战术训练的最高阶段。训练内容以模拟实战状态下反劫持战术训练为主，重点训练指挥员的组织指挥能力和警组协同处置能力。充分结合劫持案件中的典型案例实施模拟对抗训练，坚持“进入情况搞演练，退出情况搞研究”的原则。训练方法通常有：反复训练法、变换训练法、对抗训练法等。当一个训练科目结束后，应退出情况及时研究、总结。对作业情况、战法应用、警组协同等进行认真分析、讨论和研究、总结经验、查找问题，并提出要求和改进措施。通过模拟实战训练，使各警组得到突出的锻炼，从而提高各级指挥员在各种复杂临战情况下组织指挥能力和特种警组协调一致的协同配合能力，这是检验反劫持战术训练水平的有效举措。
总之，反劫持战术训练直接反映出特警队员的知识储备和能力素质，直接凸显训练与实战需求的适应程度在实战状态下的应用。从难、从严、贴近实战训练是对公安特警队反劫持战术实施的需要，突出紧急出动、快速反应、复杂环境战术应用、协同处置能力以及对抗能力等内容的训练。把练技术、练技能、练战术与斗智斗勇的实战对抗结合起来，达到最短时间内提高训练质量，实战状态下实施果断处置的目的。
参考书目
1、王勇、《警察战术学》[M]、2002年群众出版社出版。
2、郝宏奎、《反劫持谈判与战术》[M]、2005年中国人民公安大学出版社出版。
3、王荣周、《反恐怖作战概论》[M]、2004年解放军出版社出版。
作者简介
胡建伟（1962-）男，福建警察学院警察战术系副主任、副教授，警察战略战术研究所副所长，主要从事警察指挥与战术教学理论研究和警务技战术实战训练。
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